ESCUELA MODERNA.

ESCUELA MODERNA.

Procura el desarrollo armónico de todas  las capacidades del niño. 

Educación para lo social.

Por medio de la interacción del grupo a que pertenece el educando, se le integra para que participe y contribuya en la modificación social a que aspira.

Desarrollo de la capacidad creadora.   Fomenta la creatividad y la libre expresión para dar al niño satisfacción y seguridad. 

RESPONSABILIDAD.

La libertad se realiza en el interior de la persona y se manifiesta en la posibilidad

de elección, toma de iniciativas y  decisión entre varias alternativas,  asumiendo la responsabilidad

de la propia elección, dentro de un contexto social.

Técnicas activas de la Escuela Nueva:

Talleres, Teatro, Foros, Periódicos murales, Parcela Escolar . . .  

Técnicas activas de la Escuela Nueva:

Talleres, Teatro, Foros,  Periódicos murales, Parcela Escolar.

Aspectos Escuela Tradicional Escuela Nueva Concepción de la enseñanza.

• Absolutización del aspecto externo.

• Estandarización.

• Métodos directivos y autoritarios.

• Enfasis en los componentes personales.

• Flexibilidad.

• Métodos no directivos, dinámicos y participativos.

Concepción del rol del docente

• Ejecutor de directivas pre-establecidas.

• Limitación de la individualidad y creatividad.

• Autoritario, rígido, controlador.

• Papel activo, creador, investigador y experimentador.

• Estímulo a la individualidad.

• Flexible, espontáneo, orientador.

Concepción del rol del alumno.

• Sujeto pasivo, reproductor del conocimiento.

• Poca iniciativa, inseguridad, escaso interés personal.

• No implicado en el proceso.

• Sujeto activo, constructor del conocimiento.

• Creatividad, reflexión, intereses cognoscitivos propios.

• Implicación y compromiso.

Relación docente - alumno

• El profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de    conocimientos, quien exige disciplina y obediencia al alumno.

• Se propicia la democracia y la participación del niño en el colectivo.